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  兒童猝死與急救

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一、(心因性)猝死的病因和發生率

成人猝死的發生率較高,統計起來每1000人口每一年會有一位發生猝死,大多是因為冠狀動脈疾病,兒童及青少年則相對罕見,而且大部分找不到原因,少部分找得到原因的疾病例如心肌病變、心肌炎、冠狀動脈病變、心律不整等,男性發生比率較女生高。過去吳美環教授指導的台灣健保資料庫研究發現,台灣兒童猝死的發生率在嬰兒比較高,這跟全世界的研究結果類似,每 100,000 人口約 30多名,到了兒童與青少年階段,發生率就下降至每 100,000 人口約 1~3名。而這些統計上發生猝死的1000多位小朋友,有600多位本身患有疾病,當中超過一半是心臟疾病,其中有200位是先天性心臟病的小朋友。所以兒童猝死雖然很少見,但在有疾病的小兒猝死中,心臟病占很重要的一個部分,所以先天性心臟病童家長需要比一般家長多準備一些基本急救技能。

二、孩子突然倒下了,怎麼辦?

當遇到孩子突然倒下了,很多人腦中會有疑問:真的需要CPR嗎?萬一是假警報,怎麼辦?我的動作不標準,會不會反而傷害到孩子?其實這些迷思在全世界都一樣,是一般民眾會感到困擾或擔心的問題,甚至連醫護人員有時候也會有類似的擔憂,不過急救準則一再強調,不管是成人或小孩,即使病人倒下時心臟還沒有停止,施予CPR對病人造成的傷害也是非常低,所以只要小朋友看起來沒有反應,很擔心是不是心臟停止的狀況下,這時候請不要猶豫,即刻開始進行CPR,不管壓胸或人工呼吸的動作做得標準或不標準,有處置一定比什麼都不做要好,只要願意做,小朋友就有機會得到幫助。可以牢記急救口訣:”叫叫壓電”,在醫療單位口訣則是”叫叫CABD”。

三、什麼是”叫叫CABD”?

確認現場環境安全後,開始執行以下步驟:

叫: 辨識病人是否需要急救

可以拍拍病人看看有沒有反應,如果有反應,眼睛會睜開,是有意識的狀態,通常需要幫忙但是不需要急救。如果小朋友完全沒有反應,可以檢查看看胸部是否有起伏,如果完全沒反應也沒有呼吸的動作,就可以當作是需要急救的孩子。

叫:啟動緊急應變系統

包括撥打119求救、叫周邊的人員前來幫忙以及拿取AED(Automated External Defibrillator自動體外心臟電擊去顫器) ,如果現場只有一個人,可以先進行2個循環的壓胸動作再去求救。

C:胸外按壓

口訣是用力壓 快快壓 胸回彈 莫中斷(若不得已需中斷,不要超過10秒鐘)

    1. 深度至少為胸廓前後徑的1/3 (嬰兒約 4 公分;兒童與青少年至少 5 公分)
    2. 速率 100~120 /分鐘
    3. 每次按壓,胸廓都能回彈至原貌(這樣靜脈血才能回流到心臟,讓心臟重新裝填血液)
    4. 避免過度換氣:  壓胸:吹氣 =  30:2

嬰兒單人施救時,建議使用兩指按壓法(以單手雙指按壓嬰兒兩乳頭連線中點的正下方)

A:打開呼吸道

最常用的是壓額抬下巴法,用一手將病患的額頭往下壓,另一手則將病患的下巴輕輕提起,如果看到患者口中有異物,應小心地移除。

B:施行人工呼吸

可使用攜帶式面罩罩住口鼻,或覆蓋面膜後輕捏鼻子後進行吹氣,每次吹氣時間大約1秒鐘,吹氣時眼睛用餘光觀察胸廓,應可目視適度的起伏。研究顯示,因進行口對口人工呼吸而導致傳染病的風險非常低,如果因為個人考量或是不會進行人工呼吸,在急救時也可以單純進行胸外按壓。

D: AED

盡早使用AED(Automated External Defibrillator自動體外心臟電擊去顫器)

四、AED的發展

在1990年代,美國心臟學會 (AHA) 建議業界發展簡單、可靠、便宜、可供一般民眾使用的”電擊去顫器”,並建議立法保障施救者,最初是在賭場及飛機上使用,發現存活率可以從不到5%提高到一半,後來陸續在北美的社區推廣,比較只做CPR跟做CPR+AED的研究發現,CPR+AED的急救是有效而且安全的。過去的研究也發現,完全沒有受過訓練的路人操作AED,病患的存活率也可以提高超過1/3。在日本則是於2004年立法,特定場所要設置AED,當社區 AED 數目大幅增加時,倒下的病患中除了可電擊救回的比例增加之外,存活下來的比例也大幅增加。

兒童族群,一樣有效嗎?

小朋友也有專用的AED,但普及率較低,所以所有的急救準則都告訴我們,如果現場只有大人用的AED,在沒有更好的選擇下,也可以使用於小朋友。過去的研究發現,小朋友心因性猝死佔所有死亡原因的 5~10%,雖然在小朋友的生命之鍊中,預防最重要,但是如果真的發生了,請趕快啟動應變系統,並做好高品質CPR包括及早電擊,都非常重要,對孩子也是大有幫忙!過去認為小朋友多因為呼吸道的問題才會造成猝死,但當AED普遍使用後發現,其實很多小朋友突然倒下的狀況下,有超過一半是心律不整的原因造成,這樣的狀況越早使用AED電擊,存活率與急救成功的比率都會特別高,所以小兒使用AED也是非常重要的。

緊急醫療救護法

透過立法可以有效增加 AED的設置,臺灣目前有緊急醫療救護法:

2013.1.16 修正

14-1

  • 中央衛生主管機關公告之公共場所,應置有自動體外心臟電擊去顫器或其他必要之緊急救護設備。

14-2

  • 救護人員以外之人,為免除他人生命之急迫危險,使用緊急救護設備或施予急救措施者,適用民法、刑法緊急避難免責之規定。
  • 救護人員於非值勤期間,前項規定亦適用之。

國內規範應設置 AED之公共場所如下:

(一)交通要衝:機場、高鐵站...

(二)長距離交通工具:高鐵、座位數超過十九人座之載客飛機...

(三)觀光旅遊地區:國家級風景特定區、國家公園...

(四) 學校、大型集會所:高中以上之學校、立法院、健身中心…

(五)大型休閒場所:平均單日有三千名民眾出入之電影片映演場所

(六)大型購物場所:平均單日有三千名民眾出入之大型商場…

(七)旅宿場所:客房房間超過二百五十間之旅館、飯店

(八)大型公眾浴場或溫泉區

如何找到AED?

可透過下載”急救先鋒”app,在註冊後可透過查詢,知道距離自己最近的AED方位,還具有導航功能,幫你正確找到AED。

AED 的使用注意事項

依照”叫叫CABD”或”叫叫壓電”的口訣,如果小朋友身上有心律調節器,一樣可以使用AED,不過貼片要避免貼到心律調節器,如果身上有藥物貼片,要先移除才能使用AED貼片。如果完全沒學過CPR 或太緊張忘了,也沒有關係,撥打119會有內政部消防署設置的DA-CPR (119 線上指導員)協助你一起判斷小朋友是否為心跳停止的狀況,如果是,會陪你一起救助小朋友,直到救護技術員到場為止。

五、一同串起兒童”生命之鏈”

如果身邊有高風險的小朋友,大家平時就要做好準備,例如學習如何急救、知道離家最近的AED放置地點等,當事故發生時,如果真的完全沒有頭緒,可以撥打119,有線上指導員可以教導你進行急救。高品質的CPR不一定要等到專業醫療人員來才做,越早開始急救及電擊,越能在黃金時間內搶救小生命。

六、Q&A

Q一、請問曾醫師:1~2歲的小小孩應該避免吃哪些食物以避免噎到?如果噎到該如何處理?

A: 現在流行吃原型食物,如果沒有經過適當的處理,就會有噎到的風險,建議不要切成花生米大小,因為這樣的大小與小兒呼吸道大小接近,而且年幼的小朋友在吃東西的時候,一定要有大人陪伴,不要讓小朋友單獨一個人吃,也不能讓小朋友邊跑邊吃,如果真的發生嗆到的狀況,可以使用哈姆立克法,站於後方環抱兒童,一手握拳,拳眼面向腹部(劍突下方與肚臍之間,大約在胃部的位置),另一手抱住拳頭,雙手用力向後上方快速推擠,頻率大約一秒一次,並隨時留意是否有異物吐出。過程中如果兒童失去意識、沒有反應,則立刻開始執行CPR。一歲以下嬰兒因為擠壓腹部可能會造成肝臟傷害,如果發生嚴重異物梗塞,可將嬰兒雙腿跨坐在施救者的手臂上,讓嬰兒面部向下,頭部放低,以手托住頭和胸部,小心不要蓋住口鼻,接著以另一手的掌根扣擊兩肩胛骨中間的背部連續五次,再將嬰兒翻面朝上,一手拖住嬰兒的後腦勺,另一手以雙指放於嬰兒兩乳突連線中點的正下方,用力按壓五次,頻率大約一秒一次,每做完一次循環後,要檢查口中是否有異物吐出。另一重要觀念要提醒的是,事情發生時家長通常會很慌張,想趕緊把口中異物取出,基本原則是,如果異物無法直接目視,就不要伸手進口中掏,因為伸手掏的動作可能把異物推得更深,小朋友的呼吸道是越來越小的,一旦往下推可能會將呼吸道完全塞住,此時應該進行哈姆立克急救並趕緊送醫。

Q二、請問曾醫師:幼兒也適用AED急救嗎?使用時該注意哪些事?

A:有些AED會附有兒童減量貼片,貼的時候注意貼片不要重疊,太小的小朋友會採一個貼片貼前胸,一個貼片貼背後的方式。如果現場沒有兒童貼片,也可以使用大人貼片,目前急救準則是以8歲來區分,8歲以下用兒童貼片,8歲以上用大人貼片,小嬰兒則以1歲來做區分,1歲以上可以使用兒童貼片,1歲以下優先使用醫院的手持電擊器,如果在醫院以外,則以現場可以取得的貼片為主。

Q三、請問曾醫師:過去曾發生先天性心臟病童跑步後休克的事件,身為家長,不免擔心自己的小孩在學校的情況。想請問先天性心臟病的孩子,在學校的運動強度該如何拿捏比較安全?

A:大部分的先天性心臟病童在適當的治療與追蹤後可以適量的運動,少部分病灶比較特別、心衰竭狀況比較厲害,或是需要避免運動的心律不整的小朋友,這個時候需要跟小兒心臟科醫師討論,了解小朋友可以運動的強度與範圍,原則上不要超出可以運動的限度,並跟學校老師好好溝通。有些小朋友會因為同儕壓力,想要跟其他同學一樣,而過度運動,可以鼓勵小朋友每個人有不同專長,跑步跑慢一點也沒有關係,有其他的地方做得很好,那也很棒!

 

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資料來源/

台大兒童急診主任 曾偉杰醫師直播演講內容

整理/王美慧 心臟病兒童基金會輔導師